4、可控自然后果惩罚法
这种方法适合属于轻度危险的、可能对自闭症儿童造成轻度伤害的行为,例如玩玻璃、靠近热汤、室内户外攀爬等。对于这类行为,家长往往只能随时随地、亦步亦趋地跟随着孩子,尽量避免这些行为,可是这类行为似乎越来越多。对这类行为,可以用“可控自然后果惩罚法”,即让这个行为的后果自然发生,或在一定的控制和保护下发生,以行为的自然结果作为对孩子行为的惩罚。当自闭症儿童趋近餐桌盛有热汤的碗,家长可以跟在身后关注着、不作任何提醒,当孩子去摸了热汤并被烫,下次就不会再去摸这类热气腾腾的东西了。如果我们总是不让孩子接触,孩子没有体会过那种感觉的话,很难保证当没有家长跟随时,孩子就真的把热汤掀翻导致严重烫伤了。同样,喜欢爬高的自闭症儿童从不高的地方摔下来会有疼痛,那他以后就会小心点。这样都可以减少自闭症儿童的危险行为。
5、观摩法
这种方法适合高度危险的行为,比如自闭症儿童用手去接触电插座、爬阳台或其他攀爬高处的行为,一旦发生,后果不堪设想且不可挽回。我们很难用自然后果给予惩罚,但可以采用观摩法。比如对于爬窗台的行为,我们可以当着自闭症儿童的面,将一个他特别喜爱的陶瓷玩具放在阳台,然后让孩子“不小心”把瓷娃娃掉下阳台,我们再带着孩子去到楼下去看破碎的瓷娃娃,让他感到损失,并且以后他再也不会有这个玩具了,从而体验这种危险行为的后果。这个方法不适合那些把扔东西作为刻板或喜爱活动的自闭症儿童,同时应注意对邻里的影响。
需要注意的是,上述方法的使用应以自闭症儿童具有一定的理解和归因能力为前提,对于能力较差的自闭症儿童,依靠惩罚来控制他们的危险行为未必有效。
如何减少自闭症儿童的危险行为?以上就是99自闭症网为您整理的答案。
上一篇: 如何减少自闭症儿童的危险行为(一)
下一篇: 自闭症发音训练教案(元音和单音)
您好!请登录